Que o alumnado sexa capaz de analizar críticamente o binomio riqueza/pobreza, na medida en que, contruído historicamente, non é estático e inevitable, senón que pode transformarse de moitos xeitos. Que comprenda os procesos de globalización económica e a configuración dun mundo polarizado e diverso. Que relacione os procesos de desenvolvemento desigual e de reorganización territorial a escala mundial e local. Que tome conciencia activa do crecente proceso de pauperización do noso entorno inmediato. Que adquira un compromiso solidario en favor dos empobrecidos e excluidos. |
